2011/10/27
今天去彤彤學校參加教學參觀
顧名思義就是看她們上課
我到的時候他們已經升完旗、唱完國歌也跳完體操了
接著是帶動唱
剛好彤彤跟班上一個小朋友被老師指定上台跳
因為媽咪在有點心不在焉
但還是很棒喔
很大方的在台上表演
帶動唱後跟現場的園長、老師、小朋友及家長道早安
然後就是檢查服裝
星期四要穿運動服沒穿的要起立喔
校方認為這是小朋友自己要記住星期幾穿什麼而不是家長幫小朋友記得
所以才要讓穿錯的小朋友起立讓他們能夠知道自己要記得
不然就會像這樣常常要起立給大家看
接著老師會上台說故事或者常規教導等等...
彤彤很興奮的一直講話(因為媽咪在)
直到被老師糾正才安靜點
連要禱告也是拼命往媽咪這裡瞧
被我狠狠的瞪了一下才正經的跟著禱告
結束禱告就準備進教室開始這天的課程
先洗手才進教室
進教室後自己整理書包的東西
有藥的自己拿出來交給老師
外套自己摺好放進書包
書包收好放進自己的抽屜
喝水
每個小朋友都要喝到老師說可以才放好水壺離開
喝完水的就可以先自己搬椅子到自己的位子上坐好準備吃點心
等到老師彈點心歌大家一起唱完之後才可以開動
等待中
學老師彈琴
一開動
原本鬧哄哄的教室頓時之間靜了下來
大家都很努力的吃喔
平常吃很慢的這天都吃得特別快
可見小朋友真的很需要觀眾呢
吃完點心自己刷牙
邊看書邊聊天邊等待還在吃點心的小朋友
到這兒我打從心裡佩服
從進教室開始的所有動作一連貫都是小朋友自己做
小朋友都知道做完一件事下一步要做什麼
整理完書包就喝水
喝完水就搬椅子準備吃點心
點心吃完就刷牙
然後就自己拿書坐著看
老師只有喊個一次小朋友就都自己動作
動作快的根本不需等老師下指令
真的很想把老師帶回家呢
等到全部小朋友都用完點心後就排隊走地上的線
我想這是很多幼稚園都有的裝備吧
目的是讓小朋友的情緒沉澱準備上課學習
接著是老師帶領小朋友觀察分享從這天一進教室開始的所有事情
從安靜聽聽看外頭有沒有下雨聲到觀察周圍
問小朋友有觀察到這天誰沒有來上課
剛剛發生什麼事有誰知道(例:晨操時有個小朋友吐了)
鼓勵原本每天都會哭哭今天卻開開心心自己進教室的小朋友
鼓勵吃點心很快的
鼓勵友幫忙別人的
種種.....
當然表現異常的也要耳提面命一下
最後老師帶大家禱告
請主耶穌看顧身體不舒服生病小朋友
感謝主耶穌讓沒生病的小朋友身體健康
感謝耶穌讓這天天氣很好等等.....
開始分組工作
勞作或是日常操作等等學校稱之為工作
彤彤今天是做阿美族的頭飾
她做的很認真喔
沒有受媽咪在旁影響
完工
可愛嗎?
這只是完工一部分而已
其他部分會在另外做
工作完後要自己收拾桌面
大部分的小朋友都完成工作後老師帶領大家念唐詩、童謠、弟子規
這時也在等幾個動作比較慢的小朋友完成作品
最後是分享時間
小朋友要爬自己的作品上前跟大家分享
由老師提問領導讓小朋友自己說出做的是什麼
每個人做的有什麼不同
順便複習之前教過的東西
比如:
什麼族頭上帶漂亮的花冠
什麼族很愛太陽的圖案
什麼族要會編織才可以刺青
作品都跟主題原住民有關連
小朋友也都很棒的說出自己作品相異處
都很大方的上前分享
一個上午我看到了不同於在家的小鬼頭
守秩序、有規律、會主動關心身體不舒服的小朋友
認真做自己的工作、大方上台分享
和同學相處融洽.....
喔~我心裡想的不是她長大了
而是
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我真的想把老師帶回家
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